Слей лимонад из всех стаканов в один кувшин
Числовой набор это несколько чисел, собранных вместе: оценки за четверть, температура по часам, лайки под постами. Числа в наборе могут повторяться, а порядок записи не важен.
Почему кувшин даёт среднее. Сливаем лимонад из всех стаканов в кувшин: это сумма. Разливаем его поровну по всем стаканам: это деление на количество. Лимонад никуда не пропадает, поэтому уровень в каждом стакане после этого и есть среднее.
Почему стаканы прямые. Стаканы одинаковые и с прямыми стенками, поэтому по уровню в сантиметрах честно видно, сколько в стакане лимонада. В стакане, который расширяется кверху, верхний сантиметр вмещает больше нижнего, и уровень обманывал бы.
Почему нет льда. Лёд занимает место: лимонад поднялся бы, и стакан показал бы больше, чем есть. Трубочка полая, лимонад заходит внутрь неё, поэтому уровень она почти не меняет.
Откуда капли на стаканах. Лимонад холодный, стенка рядом с ним тоже. Воздух у холодного стекла остывает, и водяной пар из него оседает каплями. Поэтому капли только там, где за стенкой лимонад.
Свой пример. Потяни лимонад в стакане вверх или вниз, чтобы поменять число. Кнопками − и + меняется количество стаканов.
Как смотреть. Крути сцену пальцем по пустому месту, приближай кнопками + и −. Двойное нажатие показывает вид спереди: там высоты видны без искажений.
Три числа, и каждое отвечает на свой вопрос о наборе.
Сколько было бы в каждом стакане, если разлить поровну.
Кто стоит в середине строя. Если чисел чётное количество, медиана равна среднему арифметическому двух чисел посередине.
На сколько самый высокий уровень выше самого низкого.
Числа можно записать в любом порядке, а медиана от порядка записи не зависит. Поэтому сначала расставляем по возрастанию: 2, 3, 4, 7, 9. Посередине 4. Проверка: меньше 4 два числа (2 и 3), больше 4 тоже два (7 и 9).
Если чисел чётное количество, посередине стоят два. У набора 2, 3, 7, 9 медиана (3 + 7) : 2 = 5.
Два шага в каждом примере. Ошибся: покажем на стаканах, где именно.
Спросите: «Сколько было бы в каждом стакане, если разлить поровну?» Пусть ребёнок сначала сложит все числа, а потом разделит сумму на их количество.
Три настоящие ситуации. Каждая сама проигрывается, когда до неё долистаешь.
Главная ошибка: медиану берут посередине записи, не расставив числа по порядку. Вторая: путают медиану со средним.
Налейте воду в 3 одинаковых ровных стакана на разную высоту и измерьте линейкой. Слейте всё в кувшин и разлейте обратно так, чтобы уровни сравнялись. Новый уровень и есть среднее: он равен сумме трёх уровней, делённой на 3. Проверьте линейкой.
«Сколько было бы у каждого, если поделить поровну?» «Кто стоит в середине строя?» «На сколько самый большой больше самого маленького?» Не говорите «медиана это число посередине»: без слов «упорядоченного набора» правило неверное.
Среднее: отклонения от него в сумме дают 0. У набора 2, 9, 3, 7, 4 и среднего 5: −3 + 4 − 2 + 2 − 1 = 0. Размах: наименьшее + размах = наибольшее, 2 + 7 = 9.
Тема понята, когда ребёнок решает 5 примеров подряд без подсказок и сам объясняет, почему у лайков 35, 38, 40, 41, 45, 52 и 3000 медиана честнее среднего.
Это несколько чисел, собранных вместе: оценки за четверть, температура по часам, лайки под постами. Числа в наборе могут повторяться. Порядок записи не влияет ни на среднее, ни на медиану, ни на размах.
Среднее показывает, сколько пришлось бы на каждого, если всё разделить поровну, и учитывает каждое число. Медиана это число посередине упорядоченного набора: одно очень большое число почти её не сдвигает. У лайков 35, 38, 40, 41, 45, 52 и 3000 среднее около 464, а медиана 41.
Расставь числа по возрастанию. Посередине окажутся два числа, медиана равна их среднему арифметическому. У набора 2, 3, 7, 9 медиана (3 + 7) : 2 = 5. Такого числа в наборе может и не быть.
Для среднего нет: сумма не зависит от порядка слагаемых. Для размаха достаточно найти самое большое и самое маленькое число. А для медианы упорядочить нужно обязательно.
Да. У набора 2, 9, 3, 7, 4 среднее 5, а числа 5 в наборе нет. Среднее бывает и дробным: у набора 1, 2 оно равно 1,5.
Да, если все числа набора одинаковые: тогда наибольшее равно наименьшему. Отрицательным размах не бывает, потому что наибольшее число не меньше наименьшего.
Тренажёр сделали методисты школы «да, математика»
Обновлено 30 октября 2026