Подготовлено школой математики «да, математика»
Здесь все пять заданий итоговой контрольной. Ребёнок решает сам, прямо на экране, и сразу видит, где ошибся. Под каждым заданием спрятана подсказка для вас: как решать, где дети обычно ошибаются и какими словами объяснить.
Что проверяет эта работа:
Реши примеры. Ответ пиши в окошко
Примеры в одно действие
Примеры в два действия. Сначала запиши, что получилось в первом действии, потом ответ
Через десяток. Сначала дополняем до 10, потом прибавляем остаток: 8 + 9 = 8 + 2 + 7 = 17. Вычитаем так же: 12 − 7 = 12 − 2 − 5 = 5.
Десятки и единицы. Десятки считаем с десятками, единицы с единицами: 45 − 40 = 5, 26 − 6 = 20, 79 + 1 = 80, 90 − 1 = 89.
Два действия. Без скобок считаем по порядку, слева направо. Со скобками сначала то, что в скобках: 16 − (12 − 3) = 16 − 9 = 7.
В тетради над знаками можно маленькими цифрами поставить порядок действий: 1 и 2.
«45 это четыре коробки по 10 конфет и ещё 5 конфет россыпью. Отдали 40 конфет, то есть четыре целые коробки. Что осталось?»
Для перехода через десяток хорошо работают монеты: десятирублёвая и рубли. «У тебя 8 рублей, дали ещё 9. Возьми из девяти 2, чтобы собрать десятку. Сколько рублей осталось сверху?»
Сравни длины. Нажми на нужный знак
Сначала переводим всё в одинаковые единицы, потом сравниваем. 1 дм = 10 см.
5 дм 1 см это 50 + 1 = 51 см. 5 см меньше, чем 51 см.
7 дм это 70 см. 70 см больше, чем 17 см.
В тетради: 5 см < 5 дм 1 см, 7 дм > 17 см.
«Что больше: 7 монет по десять рублей или 17 монет по рублю?»
Дециметр как десятирублёвая монета, сантиметр как рубль. Считаем не монеты, а деньги. Если дома есть линейка, покажите на ней 1 дм: это 10 сантиметров подряд.
Реши задачу по шагам
В магазине было 12 телевизоров. До обеда продали 4 телевизора, а после обеда привезли ещё 6 таких телевизоров. Сколько телевизоров стало в магазине?
Шаг 1. Сколько телевизоров осталось после продажи?
Шаг 2. Сколько телевизоров стало после обеда?
Сначала краткая запись:
Было: 12 тел.
Продали: 4 тел.
Привезли: 6 тел.
Стало: ?
Решение по действиям:
1) 12 − 4 = 8 (тел.) осталось после продажи
2) 8 + 6 = 14 (тел.)
Ответ: 14 телевизоров.
Можно одним выражением: 12 − 4 + 6 = 14 (тел.).
«На столе 12 ложек. 4 убрали в ящик. Ложек на столе стало больше или меньше? А теперь принесли ещё 6. Больше или меньше?»
После каждого события в задаче задавайте один вопрос: «стало больше или меньше?» Ответ подсказывает знак. Задачу удобно разыграть с ложками или игрушками прямо на столе.
Найди длину ломаной
Нажимай на звенья, и ломаная выпрямится в одну линию
Длина ломаной это сумма длин всех её звеньев. Складываем все три.
7 + 6 + 3 = 16 (дм)
Ответ: 16 дм.
Удобно сначала сложить 7 и 3, получится ровно 10, и потом прибавить 6.
«Представь, что ломаная сделана из проволоки. Выпрями её в одну палку. Какой длины будет палка?»
Можно выложить ломаную из шнурка или карандашей, а потом распрямить. Ребёнок увидит, что от изгибов длина не меняется.
В левом кармане 3 монеты, в правом 7. Переложи монеты из правого кармана в левый, чтобы стало поровну (задание со звёздочкой)
Нажми на монету, и она переедет в другой карман. Переложено: 0
Всего монет 3 + 7 = 10. Поровну значит по 5 в каждом кармане. В левом 3, до пяти не хватает 2. Значит, перекладываем 2 монеты.
Проверка: 3 + 2 = 5, 7 − 2 = 5.
Ответ: 2 монеты.
«У тебя 3 конфеты, у сестры 7. Сколько она должна тебе отдать, чтобы было честно?»
Возьмите 10 настоящих монет или пуговиц, разложите на две кучки и перекладывайте по одной. После каждой монеты спрашивайте: «Уже поровну?» Ребёнок сам заметит, что одна переложенная монета уменьшает разницу сразу на 2.
Решено: 0 из 5
Эту страницу сделала онлайн-школа математики «да, математика». Мы занимаемся с детьми так, чтобы им было понятно, а родителям спокойно.
Если захотите познакомиться, вот наш сайт.